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　　“心中有度，脚下有路。心中有标，教学有方。”为贯彻落实新课标，积极对接新高考，提升课堂效率，促进学校教学质量的持续提升，近日，我校分学科开展了主题为“解读新课标，赋能新课堂”的新课标论坛活动。

　　语文组

　　曾娴老师以“解读新课标，把握核心素养”为主题，从《普通高中语文课程标准》的新变化、核心词和使用策略思考三个方面强调了语文学习要注重育人性、社会性和实践性，语文教师要变“以教定学”为“以学定教”，让语文教学有思想、有方向、有灵魂，让语文核心素养真正落地。

　　数学组

　　胡文峰老师以“高中数学新课标解读及教学建议”为主题，从高中数学课程宗旨、课程结构、课程内容等方面入手，细化课程内容、对比新旧教材、挖掘高中数学核心素养。胡老师认为，新课标背景下的高中数学教学，要培养学生的理性思维、创新能力和数学应用能力，要采用多样的教学方法和策略，提高学生的数学素养。

　　英语组

　　刘韦兰老师围绕“新课标在英语教学中的应用”，对新课标进行全面解读。她认为当下高中英语教学的重点要从学生综合语言运用能力转向英语学科核心素养的提升，包括语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面能力的培养。

　　物理组

　　匡助岳老师以“新课标理念下的高考改革与教学应对”为主题，分析高考物理考生必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个层面能力，并就物理教材具体单元，具体课程进行了分析对比，细致解读，从中总结出如何培养学生具体能力。

　　化学组

　　江薰茂老师以“促进学生核心素养发展必修内容教学建议”为主题，从高中化学课程内容的修订出发，强调要突出学科核心素养导向，体现学科大概念统领，彰显学科知识在提升学生核心素养方面的价值，整体设计学习内容和学习策略，实现知识向能力素养的转化，解决课程实施中的突出问题。

　　生物组

　　罗辉老师围绕《高中生物新课标》谈到，生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物学课程标准的精要是展示生物学的基本内容，反应自然科学的本质。学生要在主动学习生物学的过程中，学到生物学知识，养成科学思维习惯，形成积极的科学态度，发展终身学习及创新实践能力。

　　政治组

　　周鲜梅老师以“学习新课标，以知促行”为主题，对学科核心素养、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施进行解读，最后她总结：思政课的教学过程是传播知识，传承文化，传递价值观念的过程，是学生知识积淀和素养提升的过程。

　　历史组

　　黄中荣老师以“如何化解《中外历史纲要》课时少与内容多的矛盾”为主题，提出了高中历史新教材内容多、课时紧，应在有限的时间里完成繁杂教学内容的策略。黄老师认为课程标准是课堂教学的依据，应按照课标的要求开展教学，把“教材视为第一现场”，围绕核心素养目标的达成思考教学内容与实施方案。

　　地理组

　　肖伟华老师从新课程标准的四个地理核心素养（区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力）解读了高中地理命题的依据。然后重点通过对《农业区位因素》的课例研究，解读了在高考改革视域下的学科教学如何落实核心素养和践行新课标等问题。

　　解读新课标，赋能新课堂。我们将继续深入研讨“三新”、领悟教育本质、面对教育新生态，不断探索和实践素养导向下的科学教学方法和策略，为培养具有竞争力的未来人才贡献自己的力量，为学校教育事业的发展和学生的成长贡献智慧和力量。